Pendidikan Kewarganegaraan Negaraan

BAB I PENDAHULUAN A.      Latar Belakang Pada era globalisasi kualitas sumber daya manusia menjadi kebutuhan mendesak yang perlu diprioritaskan oleh pemerintah. Lembaga pendidikan sebagai tempat penyelenggaraan proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan yang tepat adalah sekolah. Untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas diperlukan model pembelajaran yang memotivasi peserta didik agar mereka mudah memahami segala teori dan praktek dalam mencapai tujuan PKn, yaitu menjadi warga negara yang baik. Model pembelajaran tersebut harus memuat wawasan yang luas dan komprehensif agar peserta didik mampu secara individual maupun kelompok aktif menggali dan menemukan kosep serta prinsip-prinsip keilmuan secara holistik, bermakna dan otentik (Richmond, 1977; Joni, 1996). Dilihat dari perkembangan psikologis seperti diteorikan oleh Piaget peserta didik SD/MI dengan rentang usia 6-12 tahun berada pada tingkat operasi kongkret  (concrete operation)  d...

Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan pendidikan politik yang fokus materinya berupa peranan warga negara dalam kehidupan bernegara yang kesemuanya itu diproses dalam rangka untuk membina peranan tersebut sesuai dengan ketentuan Pancasila dan UUD 1945 agar menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara (Prewitt & Dawson, dan Aziz dkk dalam Cholisin, 2004:10). Pendidikan Kewarganegaraan lebih merupakan bentuk pengajaran politik atau pendidikan politik. Sebagai pendidikan politik berarti fokusnya lebih menekankan bagaimana membina warga negara yang lebih baik (memiliki kesadaran politik dan hukum) lewat suatu proses belajar mengajar (Cholisin, 2004:11). Selain itu,  Pendidikan Kewarganegaraan adalah sebagai wahana untuk mengembangkan kemampuan, watak dan karakter warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Kemudian tujuan mata pelajaran Kewarganegaraan menurut Kurikulum 2004 adalah untuk memberikan kompetensi-kompetensi sebagai berikut: 1....

MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN PKN 1.   Media Pembelajaran Istilah media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari medium. Secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Pengertian umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi. Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan. Sedangkan gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Briggs mengartikan media sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi proses belajar. Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat belajar para siswanya. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Kegiatan belajar hanya akan berhasil jika si belajar secara aktif mengalami sendiri proses belajar. Seorang guru tidak dapat mewakili belajar siswanya. Seorang siswa bel...